Waarom sluit de één uit en de ander niet en waarom presteren kinderen met gelijke intelligentie soms toch heel verschillend? Het antwoord ligt in hun sociale en emotionele vaardigheden. Wetenschappelijk onderzoek toont overtuigend aan dat systematische aandacht voor deze vaardigheden in het primair onderwijs cruciaal is. De meta-analyse van Durlak et al. (2011) bevestigt dat leerlingen die training krijgen in sociale en emotionele vaardigheden significant beter presteren op welzijnsmetingen en minder angst en agressief gedrag vertonen. De verklaring is simpel: kinderen kunnen alleen effectief leren wanneer zij zich goed voelen. Door vaardigheden als empathie, zelfregulatie en conflicthantering aan te leren, creëren we de optimale voorwaarden voor hun ontwikkeling. Bovendien identificeert het WEF (World Economic Forum) sociale vaardigheden en emotionele intelligentie als de meest kritieke competenties voor de toekomst. Ons programma bouwt voort op deze wetenschappelijke basis en biedt scholen concrete tools: