Corona heeft een racistisch effect

Het bespreekbaar maken van xenofobie

Hoewel veel scholen hun weg hebben gevonden in het digitaal lesgeven én het beschermen van de lichamelijke gezondheid van docenten en leerlingen, is het ook cruciaal om aandacht te besteden aan de xenofobie die Corona in de hand kan werken.

Na de zomervakantie verwachten veel instanties weer een opleving van het coronavirus en dit betekent dat mentoren en coaches gesprekken zullen voeren en volgen over het coronavirus zodra het school- en sportseizoen weer start. 
Doordat het coronavirus voor het eerst werd gedocumenteerd in China en zich vervolgens verspreidde in de rest van de wereld, is er tevens een raciale angst ontstaan richting mensen die worden geïdentificeerd als van Aziatische – en in het bijzonder – Chinese afkomst.

 Delen van de Aziatische gemeenschap zijn door deze beweging op internationale schaal blootgesteld aan racistische grappen en commentaar. In die zin geldt hier: Corona heeft een racistisch effect.

Als zorgverleners hebben docenten, mentoren, trainers en coaches de verantwoordelijkheid om vooroordelen en discriminatie te adresseren als signalen hiervan ons bereiken. Dit is niet alleen onze verantwoordelijkheid als we er in directe zin in onze omgeving mee worden geconfronteerd maar ook als we dergelijke ontwikkelingen online zien. We weten immers dat leerlingen en jeugdspelers deze reacties en verhalen zelf ook tegenkomen op het internet. Zeker op diverse social mediakanalen is er onvolledige of zelfs onjuiste informatie verspreid en onder de aandacht gebracht. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de boodschap dat het Coronavirus zou voortkomen uit de slechte hygiëne van de Chinese bevolking of dat zij een primaire bron van besmetting zouden zijn.

Het doorbreken van vooroordelen

Als docenten, mentoren, trainers en coaches worden geconfronteerd met gesprekken die een racistische of veroordelende ondertoon hebben, is het onze taak om deze gesprekken te allen tijde direct te onderbreken. Ondersteun de leerling of jeugdspeler die blootgesteld is aan schadelijk taalgebruik direct.

Daarnaast is het belangrijk om afspraken te maken met het team over wie de spelers of leerlingen de situatie op een juiste wijze kunnen uitleggen en hen tevens vertelt hoe zij kunnen handelen als ze in directe en indirecte zin worden geconfronteerd met racisme of discriminatie. Moedig al je leerlingen of spelers aan om in te grijpen en zorg dat ze hier de nodige tools voor hebben.

Indien spelers of leerlingen een bericht aanhalen met daarin misinformatie over het coronavirus, is het waardevol om eerst een gesprek te voeren over hoe ze de betrouwbaarheid van nieuwsberichten beter kunnen leren inschatten. Hierbij is het belangrijk dat deze gesprekken niet belerend van aard zijn maar juist exploratief. Stel daarom de juiste vragen en laat leerlingen of spelers zelf de antwoorden invullen.